Comunicación y representación técnica

Omar Leon
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Elaboración de representaciones gráficas para ampliar la comunicación en producciones técnicas.


Objetivo (PDA): El alumno elaborará representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Disminuir la deficiencia en las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental en los alumnos que tienen bajo aprovechamiento.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes producciones técnicas y pedir a los alumnos que las describan utilizando solo dibujos.

  • Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante poder comunicar nuestras ideas de forma gráfica en el ámbito técnico?


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: Representaciones gráficas, operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.

  • Explicación de la importancia de la comunicación visual en la tecnología.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán dibujos representando una idea técnica simple, como el funcionamiento de una polea.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán sus dibujos y deberán interpretar la idea técnica representada por su compañero.

  • Puesta en común y discusión de las interpretaciones.


Cierre:



  • Reflexión final: Los alumnos compartirán s