La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión crítica acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de "Por qué se recurrió a la esclavitud en la Nueva España".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de esclavitud y sus implicaciones históricas.


• Presentar el problema "Por qué se recurrió a la esclavitud en la Nueva España" y generar una discusión inicial.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y generar preguntas que les ayuden a entender el contexto histórico.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán en equipos y tendrán acceso a diferentes fuentes (textos, imágenes, videos) relacionadas con la esclavitud en la Nueva España.


• Cada equipo analizará las fuentes y buscará respuestas a las preguntas que generaron en la fase de inicio.


• Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de opiniones.

Cierre (10 minutos):

• Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión, enfocándose en el tema de la esclavitud en la Nueva España y su opinión al respecto.


• Se solicitará voluntarios para comparti