Suma y resta como operaciones inversas

daniela gomez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Suma y resta como operaciones inversas


Objetivo: Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Dificultad para identificar las palabras clave que indican la operación a realizar en un problema matemático.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las operaciones inversas y las palabras clave


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera lograr. Preguntar a los alumnos si saben qué son las operaciones inversas y si pueden mencionar ejemplos.

  2. Desarrollo (20 minutos): Realizar una breve explicación sobre las operaciones inversas, enfocándose en la relación entre suma y resta. Ejemplificar con casos sencillos.

  3. Práctica (15 minutos): Presentar a los alumnos una serie de problemas matemáticos donde deben identificar las palabras clave que indican la operación a realizar (suma o resta). Resolver los problemas en conjunto.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido y plantear preguntas para que los alumnos piensen en cómo identificar las palabras clave en problemas matemáticos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Sumas y restas con números decimales


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

  2. Desarrollo (20 minutos): Explicar cómo realizar sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional. Mostrar ejemplos y resolverlos en conjunto.

  3. Práctica (15 minutos): Proporcionar a los alumnos una s