Introducción al estudio de los números

guadalupe guzman
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al estudio de los números y desarrollar habilidades de expresión oral de la sucesión numérica.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una actividad previa para evaluar el conocimiento previo de los números del 1 al 50. Por ejemplo, mostrar tarjetas con números mezclados y pedir a los alumnos que los ordenen.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de sucesión numérica de manera sencilla, utilizando ejemplos visuales y manipulativos.

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben completar la sucesión numérica hasta el número 20.

    • Práctica de expresión oral de la sucesión numérica en su lengua materna y en español.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y retroalimentación.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Ampliar la sucesión numérica hasta el número 40 y desarrollar habilidades de expresión oral ascendente y descendente.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de cómo ampliar la sucesión numérica hasta el número 40.

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben completar la sucesión numérica hasta el número 40 y practicar la expresión oral ascendente y descendente.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y retroalimentación.




Sesión 3: Continuando con la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Continuar a