Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Efraín Buenrostro
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: La falta de comprensión lectora y las vacunas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Actividades para motivar y despertar el interés de los alumnos por el tema.

  2. Desarrollo: Actividades de investigación y experimentación para que los alumnos adquieran conocimientos sobre las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  3. Cierre: Actividades de reflexión y síntesis para que los alumnos consoliden los conocimientos adquiridos y valoren la importancia de las vacunas.


Sesión 1:
Inicio: Presentación de imágenes relacionadas con enfermedades infecciosas y preguntas guía para generar una lluvia de ideas sobre el tema. Discusión en grupo sobre la importancia de la vacunación y los riesgos de no vacunarse.


Desarrollo: Lectura de un texto informativo sobre las vacunas y su funcionamiento. Actividad de comprensión lectora en parejas para asegurar que los alumnos han entendido el contenido. Realización de una lluvia de ideas sobre las enfermedades para las cuales existen vacunas. Organización de grupos de investigación para que los alumnos investiguen sobre una enfermedad infecciosa y su respectiva vacuna.


Cierre: Presentación de los r