Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo de aprendizaje: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia durante la independencia de Texas, la invasión francesa y la invasión estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las causas y consecuencias de la independencia de Texas, la invasión francesa y la invasión estadounidense.


2. Presentación oral sobre la debilidad estructural de la joven República mexicana frente a los asedios de Estados Unidos y Francia.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realización de una tormenta de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la independencia de Texas, la invasión francesa y la invasión estadounidense. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de material de lectura seleccionado por el docente sobre los acontecimientos históricos mencionados.


• Los alumnos leen el material y toman notas.


• Discusión en grupos pequeños para identificar las causas y consecuencias de cada evento.


• Puesta en común de las respuestas en el grupo-clase.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos clave aprendidos.


• Asignación del cuestionario de comprensión como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de las resp