Las tensiones en el siglo XX: La relevancia de la Revolución Mexicana y sus aportes para la vida de los alumnos.

Martin Rubio
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: La relevancia de la Revolución Mexicana y sus aportes para la vida de los alumnos.


Objetivo: Argumentar desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema c.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de la Revolución Mexicana.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con la Revolución Mexicana.

  • Los alumnos deberán analizar los documentos y responder a las siguientes preguntas:

    1. ¿Qué sucedió durante la Revolución Mexicana?

    2. ¿Cuáles fueron los principales aportes de la Revolución Mexicana para la sociedad?

    3. ¿Cómo crees que estos aportes son relevantes para tu vida actual?




Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer sus respuestas y conclusiones ante el resto de la clase.

  • El profesor realizará una síntesis de las ideas principales expuestas por los alumnos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Presentar el problema c: ¿Cómo afectaron los cambios generados por la Revolución Mexicana a la vida de los diferentes grupos sociales?


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de testimonios de diferentes personas que vivieron la Revolución Mexicana.

  • Los alumnos deberán identificar lo