Introducción al estudio de los números

ALEJANDRA DAVILA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del estudio de los números y desarrollar habilidades de pensamiento crítico mediante el aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema del estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Conversación dirigida: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.

  3. Observación de materiales: Mostrar a los alumnos diferentes objetos numéricos (por ejemplo, números escritos en tarjetas, dados, bloques de construcción) y pedirles que los observen y los clasifiquen.

  4. Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales adicionales (como fichas, palitos de conteo, etc.) para que exploren y descubran los números por sí mismos. Animarlos a realizar preguntas y discutir sus hallazgos entre ellos.

  5. Cierre: Compartir en grupo grande las observaciones y conclusiones de cada grupo. Hacer una lista en el pizarrón de las ideas clave sobre los números que los alumnos han descubierto.


Sesión 2: Sucesión numérica hasta el número 20
Objetivo: Desarrollar la habilidad de expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar las ideas clave sobre los números descubiertas en la sesión anterior.

  2. Juego interactivo: Utilizar juegos interactivos en el aula (por ejemplo, una carrera de números en el pizarrón) para practicar la sucesión numérica hasta el número 20. Los alumnos pueden participar por turnos, diciendo el siguiente número en la sucesión.

  3. Práctica en parejas: Dividir a los alumnos en pareja