Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Resolver problemas cotidianos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la construcción de una casa y la necesidad de determinar los ángulos y longitudes de los lados de un terreno irregular.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles estrategias que podrían utilizar para resolver el problema.


• Motivar la importancia de utilizar las relaciones entre los ángulos y lados para construir a escala.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes ejemplos de terrenos irregulares.


• Solicitar a los grupos que utilizando reglas, escuadras y transportadores, midan los ángulos y lados de los terrenos y construyan a escala.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen las relaciones entre los ángulos y lados de los terrenos y las utilicen para la construcción a escala.

Cierre:

• Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus experiencias y los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de las relaciones entre los ángulos y lados en la construcción a escala.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo podrían aplicar estas relaciones en situaciones cotidianas.

Sesi