Valoración de los ecosistemas y sus interacciones con la comunidad

SEQUI ASTUDILLO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Valoración de los ecosistemas y sus interacciones con la comunidad


Grado: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Analizar críticamente la interacción cotidiana de los alumnos con los ecosistemas, así como los beneficios y impactos de dichas interacciones, para promover su preservación responsable y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La biodiversidad y su importancia en la vida cotidiana.

  • Introducción al problema: La disminución alarmante de la biodiversidad por causas humanas.

  • Formación de equipos de trabajo (5 o 6 estudiantes por equipo).

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación del problema.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo sobre las causas humanas de la disminución de la biodiversidad (deforestación, contaminación, cambio climático).

  • Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual sobre las interacciones entre la comunidad y los ecosistemas.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación en equipo.

  • Análisis y discusión de los impactos positivos y negativos de las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

  • Reflexión sobre los valores culturales que promueven la conservación y el buen manejo del territorio y sus ecosistemas.


Sesión 4:



  • Elaboración de un proyecto en equipo para promover la preservación responsable y sustentable de los ecosistemas.

  • Planificación de acciones concretas que los alumnos pueden realizar en su vida cotidiana.


Sesión 5:



  • Presentación de los proyectos en equipo.

  • Evaluación y retroalimentac