Introducción y exploración del tema

ALEJANDRA DAVILA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y desarrollar la habilidad de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo los utilizamos en diferentes situaciones.

  2. Presentar una lista de números del 1 al 20 en la pizarra y pedir a los alumnos que los lean en voz alta en su lengua materna y en español.

  3. Realizar una actividad interactiva en línea, como un juego de contar objetos o una canción sobre los números hasta el 20.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles números del 1 al 20. Cada pareja deberá decir el número siguiente al que le fue asignado, de manera ascendente y descendente.

  5. Realizar una breve reflexión sobre los números aprendidos y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Continuar desarrollando la habilidad de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, ahora hasta el número 40.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una revisión de los números del 1 al 20 utilizando tarjetas o fichas con los números escritos. Pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente y descendente.

  2. Introducir los números del 21 al 40 utilizando tarjetas o fichas. Pedir a los alumnos que los lean en voz alta en su lengua materna y en español.

  3. Realizar una actividad interactiva en línea para practicar los números del 21 al 40, como un juego de completar la sucesión numérica o una actividad de conteo