"Creando Alebrijes: Arte, Identidad y Pertenencia"

Plan de clase

Título de la clase: "Creando Alebrijes: Arte, Identidad y Pertenencia"

Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia, y cómo son esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Expresar emociones que provoca la creación de su propio alebrije y la historia que cuenta su creación, para concientizar su propia identidad.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Introducir el tema de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos expresar nuestras emociones a través de la creación de un alebrije y cómo esta experiencia puede ayudarnos a comprender nuestra propia identidad?"


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre la importancia del arte en su vida y en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar a los alumnos la historia y significado de los alebrijes en la cultura mexicana.


• Mostrar ejemplos de diferentes alebrijes y explicar sus características.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o relato relacionado con los alebrijes y la identidad.


• Pedir a los alumnos que imaginen y creen su propio alebrije, dándole un nombre y pensando en los colores y formas que representen su identidad y emociones.


• Proporcionar materiales (papel, lápices de colores, plastilina, etc.) para que los alumnos puedan dibujar o modelar su alebrije.

Sesión 2:

• Pedir a los alumnos que compartan sus alebrijes con el resto de la clase, explicando la historia y las emociones que representan.


• Real