Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas

Jazmin Ayon
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas de números decimales hasta centésimos, utilizando material concreto y representaciones gráficas, a través del método de Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y resta de números decimales, por ejemplo: "En una tienda, teníamos 3.25 dólares y compramos un helado que costaba 1.50 dólares. ¿Cuánto dinero nos queda?".

    • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre cómo resolver el problema.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos material concreto, como bloques manipulativos o fichas, para que puedan representar las cantidades y las operaciones.

    • Pedir a los alumnos que resuelvan la situación problemática planteada utilizando el material concreto.

    • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.



  3. Reflexión (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias para resolver la situación problemática.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Introducir los conceptos de suma y resta como operaciones inversas y explicar cómo se relacionan entre sí.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase.

    • Plantear una pregunta desafiante para que los alumnos reflexionen y relacionen el tema con su contexto, por ejemplo: "¿Puedes pensar en alguna situación de la vida diaria en la que necesit