Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de rezago educativo

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos explicativos, así como el uso de palabras para organizar las oraciones.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o procesos que los alumnos conozcan y puedan explicar.


• Presentación de palabras clave: Introducir las palabras clave como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, y su uso en la organización de ideas en textos.


• Ejercicios de práctica: Realizar ejercicios de organización de ideas utilizando las palabras clave.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de información: Pedir a los alumnos que investiguen sobre algún proceso o fenómeno que les interese y que pueda ser explicado en un texto.


• Organización de la información: En grupos, los alumnos deberán organizar la información recopilada utilizando las palabras clave aprendidas.


• Elaboración de un borrador de texto explicativo: Cada grupo deberá elaborar un borrador de un texto explicativo sobre el tema investigado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y corrección de los textos explicativos: Los alumnos intercambiarán sus textos con otro grupo para revisar y corregir los errores.


• Retroalimentación: Cada grupo compartirá sus correcciones y recibirán retroalimentación del resto de la clase.


• Mejora del texto: Los alumnos deberán mejorar su texto