Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura
Eustolia Cardenas
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura
Objetivo: Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no identifican los enlaces por valores de electronegatividad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación de la temática y el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de enlaces que existen en los compuestos químicos.
- Identificar el problema de los alumnos en relación a la identificación de los enlaces por electronegatividad.
Fase de desarrollo:
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y experimenten con elementos químicos para comprender la formación de compuestos iónicos y moleculares.
- Utilizar la Tabla periódica para identificar las propiedades de los elementos y su relación con la formación de compuestos.
- En grupos, realizar un debate sobre la importancia de los enlaces iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina, la agricultura, entre otros.
Fase de cierre:
- Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.
- Plantear preguntas que permitan relacionar los conceptos trabajados con la vida cotidiana de los alumnos.
- Asignar una tarea para la próxima sesión donde los alumnos investiguen sobre ejemplos de compuestos iónicos y moleculares en su entorno.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.
- Realizar una actividad donde los alumnos compartan los ej