Introducción

Claudia Velasco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre los objetos del entorno y sus características.



  • Inicio: Presentar a los alumnos una serie de objetos variados (una manzana, una pelota, una hoja, una moneda, etc.) y preguntarles qué características pueden observar de cada uno.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus respuestas sobre las características de los objetos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Cierre: Resaltar la importancia de observar y comparar las características de los objetos para poder clasificarlos. Introducir el concepto de clasificación y explicar que en las próximas sesiones trabajarán en ello.


Sesión 2: Exploración de objetos
Objetivo: Observar y manipular diferentes objetos para identificar características como color, tamaño, olor, textura y material.



  • Inicio: Mostrar a los alumnos una caja llena de objetos variados. Explicarles que tendrán que explorar los objetos y observar sus características.

  • Desarrollo: Permitir a los alumnos manipular los objetos y animarlos a observar detenidamente cada uno. Proporcionar una ficha de registro en la que puedan anotar las características de los objetos que encuentren.

  • Cierre: En grupo, compartir las observaciones y características encontradas por cada alumno. Resaltar la importancia de la observación detallada y la comparación de características para clasificar los objetos.


Sesión 3: Clasificación de objetos
Objetivo: Clasificar los objetos según las características observadas en la sesión anterior.



  • Inicio: Recordar a los alumnos las características que observaron en la sesión anterior y explicarles que en esta sesión clasificará