Introducción al tema

Cruz Mateos Valeria
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

  2. Actividad motivadora (10 minutos): Presentación de imágenes que representen diferentes necesidades básicas (alimentación, vivienda, educación, salud, etc.). Los alumnos deben mencionar qué necesidades pueden identificar en cada imagen.

  3. Presentación del tema (15 minutos): Explicación a los alumnos sobre qué son las necesidades básicas y cómo están relacionadas con los derechos humanos. Se mencionarán algunos ejemplos de derechos y cómo se vinculan con las necesidades básicas.

  4. Actividad de reflexión (15 minutos): Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de atender las necesidades básicas y cómo esto contribuye al ejercicio de los derechos humanos.


Sesión 2: Los derechos humanos y las instituciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos y su responsabilidad.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Breve recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.

  2. Actividad de investigación (20 minutos): En grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos a nivel local, nacional e internacional. Deben recopilar información sobre su función y cómo protegen los derechos de las personas.

  3. Puesta en común (20 minutos): Cada grupo compartirá su investigación con el