Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Flor Valdez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describen en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos y analizan cómo impactan en el medio ambiente.


Actividades:



  1. El docente inicia la clase presentando el tema de la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo nuestras acciones diarias pueden tener un impacto en él.

  2. Se realiza una lluvia de ideas en el grupo para identificar las actividades en la casa y la escuela que requieren el uso de recursos energéticos como la energía eléctrica y los combustibles.

  3. Los alumnos se organizan en equipos y se les proporcionan tarjetas con diferentes actividades (ejemplo: cocinar, usar la computadora, encender la luz, etc.). Deben clasificarlas en actividades que requieren recursos energéticos y actividades que no los requieren.

  4. Los equipos comparten sus clasificaciones y se realiza una discusión en plenaria sobre las actividades identificadas.


Sesión 2: Análisis de los costos y beneficios del consumo de recursos energéticos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identifican los costos y beneficios del consumo de recursos energéticos en la satisfacción de necesidades personales.


Actividades:



  1. Se presenta a los alumnos diferentes situaciones de uso de recursos energéticos y se les pregunta acerca de los costos y beneficios de cada una.

  2. Se forma un debate en el grupo, donde los alumnos argumentan sobre los costos y beneficios del consumo de recursos energéticos en situaciones como tener la calef