Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de letras similares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de letras similares

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases estaremos trabajando la escritura de nombres en la lengua materna, en particular, la comparación de características de letras similares.


• Introducción de las letras: Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera a través de tarjetas o imágenes. Mostrar ejemplos de palabras que utilizan estas letras.


• Actividad individual: Solicitar a los alumnos que identifiquen y anoten palabras que comiencen con cada una de las letras presentadas.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir las palabras que encontraron y comparar si hay similitudes entre ellas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso: Recordar las letras presentadas en la sesión anterior y repasar sus características distintivas.


• Actividad grupal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de palabras que contengan las letras trabajadas. Los alumnos deberán clasificar las palabras según la letra inicial.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus resultados y debatir sobre las características comunes de las palabras de cada letra.

Sesión 3 (45 minutos)

• Juego de palabras: Realizar un juego de palabras en el que los alumnos deben identificar la letra que falta en cada palabra. Para esto, se les dará una pista relacionada con la característica distintiva de la letra.