El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora e interés.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema.


• Planteamiento del problema de falta de comprensión lectora e interés.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento corto que contenga neologismos, juegos de lenguajes y/o préstamos lingüísticos.


• Análisis de los neologismos, juegos de lenguajes y préstamos lingüísticos presentes en el cuento.


• Reflexión sobre la importancia de estos elementos para el dinamismo de la lengua española.


• Actividad en grupos: cada grupo deberá buscar y compartir ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes y préstamos lingüísticos en canciones, películas u otros textos literarios.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de los elementos estudiados y su relación con el patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá crear un cuento corto que contenga neologismos, juegos de lenguajes y préstamos lingüísticos.

Sesión 2:
Inicio: