Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las manifestaciones culturales y artísticas ejecutadas por personas con discapacidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo e introducción del tema: Manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen las manifestaciones culturales y artísticas ejecutadas por personas con discapacidad.


• Presentación de la metodología de trabajo: Proyecto comunitario.


• Explicación de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis y discusión de los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Reflexión sobre la importancia de fomentar la inclusión en el ámbito artístico.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

Cierre:

• Síntesis de los principales aprendizajes de la sesión.


• Planteamiento de actividades para la siguiente sesión.


• Retroalimentación y aclaración de dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Presentación de las actividades a realizar en esta sesión.

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