Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de autorregulación emocional entre los alumnos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos para el tema de la clase.

  
  



• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la lucha por la Independencia de la Nueva España.

  
  



• Presentación del problema: Plantear el problema relacionado con la falta de autorregulación emocional entre los alumnos y cómo esto puede afectar su proceso de aprendizaje.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de conceptos organizadores: Explicar los conceptos organizadores relacionados con las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España, tales como antecedentes, etapa inicial, etapa media y etapa final.

  
  



• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una etapa de la lucha por la Independencia. Los alumnos deberán investigar, analizar y discutir sobre dicha etapa, aplicando los conceptos organizadores presentados.

  
  



• Debate en plenaria: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y se generará un debate en plenaria para que los alumnos puedan contrastar sus ideas y reflexionar sobre las diferentes etapas de la lucha por la Independencia.

  
  

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre la problemática inicial: Los alumnos deberán reflexionar sobre