Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de una breve explicación y ejemplos.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente cómo ellos son y cómo se relacionan con los demás.


• Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se agrupan para compartir sus dibujos y discutir sobre las diferencias y similitudes en sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un adulto de confianza (padres, abuelos, vecinos) para conocer cómo eran ellos de pequeños y cómo han cambiado en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Presentación de los resultados: Los alumnos comparten en clase lo que han descubierto en sus entrevistas y se genera una discusión sobre los factores que pueden influir en estos cambios.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de análisis de caso: Presentar a los alumnos un caso hipotético de dos personas con formas de ser, pensar, actuar y relacionarse muy diferentes. Los alumnos deben analizar el caso y proponer posibles soluciones para propiciar el entendimiento mutuo entre ambas personas.


• Debate en grupo: Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre las posibles soluciones al caso presentado.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos