Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

flor lizeth vazquez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz en México y América Latina.


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la valoración de las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz en México y América Latina.

  2. Presentación oral individual sobre la importancia de la cultura de paz en la resolución de conflictos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las acciones que conocen de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz en México y América Latina.

  • Presentar el problema: La persistencia de conflictos y la necesidad de promover la cultura de paz como una forma efectiva de resolución de los mismos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de conflictos territoriales, políticos y sociales en México y América Latina.

  • Cada grupo deberá elegir un conflicto y buscar información sobre las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado para resolverlo de manera no violenta y a favor de la