Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

FABIOLA ESCOBEDO
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Curso: Primaria 2º


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de lectura, atención y quedarse sentados


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Los alumnos escriben, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de seguir instrucciones para diferentes propósitos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos que pueden tener las instrucciones (juegos, objetos, alimentos, etc.).

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de instrucciones y analizar su estructura.

  • Introducir el proyecto comunitario: los alumnos crearán un libro de instrucciones para compartir con la comunidad.

  • Establecer los grupos de trabajo y asignar roles.


Sesión 2: Investigación y recopilación de instrucciones (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que deben investigar diferentes instrucciones relacionadas con juegos, objetos, alimentos, etc.

  • Proporcionar diferentes fuentes de información, como libros, internet o revistas.

  • Permitir que los alumnos trabajen en grupos y recopilen instrucciones relevantes para su proyecto.

  • Fomentar la participación y la comunicación entre los miembros del grupo.


Sesión 3: Redacción de instrucciones y elaboración de imágenes (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos q