Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Nivel educativo: Secundaria 3º
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica del patrimonio cultural de su comunidad.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la manifestación artística asignada, incluyendo su origen, características principales, y su relevancia en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, utilizando recursos visuales o audiovisuales para enriquecer la presentación.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión y discusión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes sobre la importancia del patrimonio cultural en su comunidad y cómo las manifestaciones artísticas contribuyen a fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2

Inicio:

• Revisar brevemente lo aprendido en l