Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran realizar la cardinalidad entre los elementos de una colección y el número que la representa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos.


• Actividades:
  
  
  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las colecciones y su importancia en la vida cotidiana.
  
  
  2. Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y pedirles que las comparen y las ordenen de menor a mayor.
  
  
  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen una colección de objetos con dibujos o símbolos personales.
  
  
  4. Reflexionar con los alumnos sobre el proceso de comparar y representar las colecciones.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos.


• Actividades:
  
  
  1. Repasar la sesión anterior y recordar la importancia de comparar y representar las colecciones.
  
  
  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde se requiera comparar y representar colecciones (por ejemplo, repartir galletas entre amigos).
  
  
  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan situaciones del entorno comparando y representando colecciones.
  
  
  4. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los saberes numéricos en la resolución de problemas.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Duración: 45 minutos.


• Actividades:
  
  
  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los saberes numéricos.
  
  
  2. Presentar a