La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Beatriz García
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo PDA: Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Reconocer las características del Renacimiento.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de opción múltiple sobre el Renacimiento y su relación con los sistemas de dominación.

  2. Actividad de escritura reflexiva sobre la influencia del Humanismo en la conformación de las metrópolis.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes ciudades europeas durante el Renacimiento y preguntar a los alumnos qué características destacan de ellas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un texto o fragmento sobre el sistema feudal y su transformación durante el Renacimiento.

  • Análisis en grupos pequeños de las características del feudalismo y del Humanismo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo y la conformación de las metrópolis?


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las respuestas al problema planteado.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las características del feudalismo y el Humanismo.

  • Introducción al Renacimiento: Explicar las características principales y su relación con los sistemas de dominación.


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