Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Tema: Reconocimiento y valoración de los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México

Grado: Primaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Que los alumnos reconozcan y valoren los símbolos nacionales, represente los cambios y pertenencias en la vida cotidiana.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que nos identifican.


• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán un dibujo sobre lo que significa para ellos ser parte de México.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con los símbolos nacionales.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los símbolos nacionales y su significado.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre qué significa para ellos el himno, el escudo y la bandera nacionales.

Sesión 2:

• Presentación de los símbolos nacionales: himno, escudo y bandera.


• Actividad de observación: Los alumnos observarán imágenes de los símbolos nacionales y describirán sus características.


• Realización de una actividad artística: Los alumnos crearán una representación visual de los símbolos nacionales utilizando diferentes materiales.


• Discusión