Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
JOSE AMADOR ESCALERA- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo, destacando la importancia de valorar y apreciar esta riqueza.
Diálogo inicial: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y se puedan identificar las posibles problemáticas o desconocimientos sobre los lenguajes indígenas.
Planteamiento del problema: Se presentará el problema que será abordado en la clase: la mayoría de los alumnos desconocen los lenguajes indígenas y su influencia en las manifestaciones artísticas.
Fase 2: Desarrollo
Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un lenguaje artístico indígena de México (por ejemplo, el tejido, la cerámica, la música, la danza) o del mundo. Cada grupo deberá investigar sobre dicho lenguaje artístico, su origen, características, y cómo se expresa a través de su forma, color, movimiento, sonido, entre otros elementos.
Creación de una secuencia artística: Cada grupo deberá crear una secuencia artística utilizando el lenguaje indígena asignado, incorporando los elementos investigados y fomentando la participación de todos