Introducción a la comunidad y su historia

CECILIA AIDEE IBARRA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comunidad y su historia
Objetivo: Los alumnos conocerán la importancia de la comunidad en la construcción de su identidad y pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les explicará a los alumnos que se ha detectado la necesidad de fortalecer su identidad y pertenencia a la comunidad en la que se desarrollan.

  2. Lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que compartan lo que saben sobre su comunidad, su historia, celebraciones y conmemoraciones.

  3. Lectura de un relato histórico: Se les leerá a los alumnos un relato breve relacionado con la historia de su comunidad.

  4. Conversación guiada: Se realizará una conversación guiada sobre el relato leído, enfocándose en los elementos que resalten la importancia de la comunidad en la construcción de la identidad.

  5. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve párrafo en el que expresen su opinión sobre la importancia de la comunidad en su vida.


Sesión 2: Conmemoraciones y celebraciones tradicionales
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán las conmemoraciones y celebraciones tradicionales de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes: Se mostrarán a los alumnos imágenes de diferentes conmemoraciones y celebraciones tradicionales de su comunidad.

  2. Observación y descripción: Los alumnos observarán las imágenes y describirán lo que ven, prestando atención a los elementos culturales y artísticos presentes.

  3. Conversación en parejas: Los alumnos se agruparán en parejas para hablar sobre las conmemoraciones y celebraciones que más les llamen la atención y por qué.

  4. Presentación en plenaria: Algunas parejas compartirán sus reflexiones en plenaria.

  5. Activid