Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Abordar la falta de autorregulación emocional entre los alumnos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el desarrollo de la clase.


• Presentación del problema: ¿Cómo la falta de autorregulación emocional afecta nuestro aprendizaje sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja sus opiniones y pensamientos sobre el problema presentado.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas.


• Investigación: Cada grupo deberá buscar información sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España. Se les proporcionarán diferentes fuentes como libros, artículos y videos para que obtengan información variada y contrastada.


• Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y seleccionar los conceptos organizadores más relevantes para entender las etapas de la lucha por la independencia.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá los conceptos organizadores que han seleccionado y los argumentos que respaldan su elección.


• Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus opiniones y percepciones sobre el problema planteado y cómo consideran