Medición de la longitud, masa y capacidad

lucero olguin
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad


Grado: 3º de Primaria


Objetivo PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando unidades de medida como metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Que los alumnos se apropien de las unidades de medida para realizar mediciones en el contexto que se desarrollan.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se necesiten realizar mediciones de longitud, masa y capacidad. Registrar las ideas en el pizarrón.



  • Indagación (15 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estimen su longitud, masa o capacidad. Luego, realizar las mediciones con instrumentos como el metro, la balanza y el recipiente graduado. Discutir los resultados obtenidos.



  • Actividad de desarrollo (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que realicen mediciones de longitud, masa y capacidad. Cada grupo deberá registrar sus resultados y compararlos con los demás. Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.



  • Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y resaltar la importancia de utilizar las unidades de medida adecuadas en cada situación.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Repasar las unidades de medida utilizadas en la sesión anterior, realizando ejercicios de conversión entre ellas.



  • Indagación (15 minutos