Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

marco aurelio Castillo
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º - Inglés: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo (PDA): Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de seleccionar alguna manifestación artística o cultural y difundirla en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema

  2. Desarrollo: Actividades y práctica del contenido

  3. Cierre: Reflexión y cierre de la sesión


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y motivación para la clase.

  • Presentación del tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

  • Pregunta de reflexión: ¿Qué manifestaciones artísticas o culturales en inglés conocen?


Desarrollo:



  • Explicación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales en inglés. Ejemplos: música, cine, literatura, danza, teatro, entre otros.

  • Actividad de investigación en grupos: Cada grupo deberá elegir una manifestación artística o cultural y recopilar información sobre ella en inglés.

  • Presentación de los resultados de las investigaciones por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

  • Preguntas de reflexión: ¿Cómo se sienten al haber investigado sobre una manifestación artística o cultural en inglés? ¿Qué han aprendido de esta investigación?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Pregunta de reflexión: ¿Qué elementos y recursos artísticos podemos u