Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

ELEAZAR HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de vincular la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los derechos humanos y la importancia de garantizar las necesidades básicas para todas las personas.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes necesidades básicas que deben ser atendidas (alimentación, vivienda, educación, salud, etc.).

  3. Leer un cuento o historia que ilustre la importancia de atender las necesidades básicas y cómo esto se relaciona con los derechos humanos.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de garantizar las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Sesión 2: Instituciones encargadas de proteger los derechos humanos (45 minutos)
Objetivo: Conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos (ONU, organizaciones no gubernamentales, gobiernos, etc.).

  2. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre el papel de estas instituciones en la protección de los derechos humanos.

  3. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan la información recopilada y se discutan las responsabilidades de cada institución.

  4. Reflexionar sobre la importancia de estas instituci