Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de redacción de textos propios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema "Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos" y explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre cartas y textos epistolares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos y formas de comunicación a distancia que existen.


• Introducir el concepto de carta y explicar sus características y funciones.


• Mostrar ejemplos de cartas escritas a mano y por correo electrónico.


• Pedir a los alumnos que traigan una carta que hayan recibido por vía postal o electrónica para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisar las cartas llevadas por los alumnos y analizar su estructura y contenido.


• Trabajar en grupos para identificar las características comunes de las cartas y compartir los resultados con el resto de la clase.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten una carta a un interlocutor de su elección, utilizando las características aprendidas.


• Comentar la importancia de la redacción cor