Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Temas transversales: Resolución de problemas matemáticos, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Título: Exploración de la multiplicación y su relación con la división.


• Actividades:
  
  
  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto equitativo de objetos entre varios grupos.
  
  
  2. Invitar a los alumnos a encontrar diferentes maneras de resolver el problema y registrar sus estrategias.
  
  
  3. Realizar una puesta en común para compartir las diferentes estrategias y discutir su relación con la multiplicación y la división.
  
  
  4. Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Título: Aplicación de la multiplicación en situaciones problemáticas.


• Actividades:
  
  
  1. Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación para su resolución.
  
  
  2. Invitar a los alumnos a resolver las situaciones problemáticas en grupos pequeños.
  
  
  3. Promover la reflexión para identificar la relación entre la multiplicación y el problema planteado.
  
  
  4. Realizar una puesta en común para compartir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y discutir su validez.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Título: Introducción a la división con números naturales.


• Actividades:
  
  
  1. Presentar a