Exposición sobre temas diversos
Alejandra Ramos
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Usar pronombres y nexos.
-Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
-Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
-Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos
Tema: Preparación de exposiciones sobre temas diversos
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Usar pronombres y nexos.
- Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
- Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
- Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Los alumnos no saben preparar una exposición ni buscar información sobre temas diversos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos.
- Explicación de los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una exposición y su importancia.
- Introducción a la metodología de proyecto comunitario y su relación con la problemática a atender.
Sesión 2 (45 minutos):
- Selección de los temas a exponer por parte de los alumnos.
- Investigación en grupos sobre los temas seleccionados.
- Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Elaboración de apuntes como guía para la exposición.
Sesión 3 (45 minutos):
- Organización de los materiales de apoyo para la exposición.
- Elaboración de presentaciones visuales o audiovisuales.
- Práctica de la exposición en grupos pequeños.
- Retroalimentación y corrección de posibles errores.
Sesión 4 (45 minutos):
- Ejercicio de escucha activa: se seleccionarán dos exposiciones previas al proyecto para que los alumnos tomen notas sobre lo comunicado.
- Discu