Conociendo y cuidando nuestro cuerpo
Dalila Antonio
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: Conociendo y cuidando nuestro cuerpo
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico; proponer y practicar acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escuela bilingüe
Enfoque: Vida saludable e inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción (10 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar por qué es importante conocer y cuidar nuestro cuerpo, especialmente los órganos sexuales.
- Actividad de indagación (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos ya conocen sobre los órganos sexuales y su importancia.
- Presentación del problema (10 minutos): Plantear la situación de que en una escuela bilingüe es necesario conocer los nombres correctos de los órganos sexuales en su lengua materna y cómo esto está relacionado con la salud sexual.
- Tarea para casa (5 minutos): Pedir a los alumnos que investiguen en su lengua materna los nombres correctos de los órganos sexuales y qué función cumplen.
Sesión 2:
- Recapitulación (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.
- Actividad de indagación (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos para que compartan y discutan la información que han encontrado en su investigación.
- Puesta en común (15 minutos): Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase, mencionando los nombres correctos de lo