El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
LAURA ALEJANDRA LUCERO- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Presentación del problema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar el problema a los alumnos: el mal uso de las redes sociales y su perjuicio directo o indirecto en los estudiantes.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Proyectar un video que muestre diferentes situaciones de mal uso de las redes sociales y sus consecuencias.
- Realizar una reflexión grupal sobre las emociones que generan estas situaciones y la importancia de proteger nuestra integridad física y mental.
Sesión 2: Identificación de personas e instituciones de apoyo (45 minutos)
- Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes personas e instituciones que pueden apoyar en la protección de la integridad física y mental en casos de maltrato, abuso o explotación sexual o laboral.
- Cada grupo deberá elaborar un listado con la información recopilada.
- Puesta en común de los resultados obtenidos y elaboración de un mural colaborativo con la información recopilada.
Sesión 3: An