Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Atención a la diversidad e inclusión y participación de familias triqui

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personas de distintas comunidades y preguntar a los alumnos si conocen diferentes formas de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación que conocen.


• Presentar la comunidad triqui y su lengua.


• Leer un cuento corto que promueva la diversidad lingüística y la inclusión.


• Realizar una actividad práctica: Los alumnos deberán utilizar palabras y frases básicas en triqui para saludar y presentarse.

Sesión 2 (Investigación):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Organizar una visita a la comunidad triqui o invitar a un miembro de la comunidad a la escuela para que los alumnos puedan interactuar y aprender más sobre su cultura y lengua.


• Realizar entrevistas a los miembros de la comunidad triqui para conocer más sobre su lengua y costumbres.


• Realizar una lista de palabras y frases básicas en triqui que los alumnos puedan aprender y practicar.

Sesión 3 (Aplicación):

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos utilicen las palabras y frases básicas en triqui. Por ejemplo, juegos de rol, canciones, adivinanzas, etc.


• Fomentar la inclusión y participación de las familias triqui en la escuela, invitándolas a