Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Tomasa Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Objetivo (PDA): Describir y representar los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, rapidez y trayectoria, así como los puntos de referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Falta de autocuidado debido a una autoestima baja.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y describir los diferentes tipos de fuerza que actúan sobre los objetos.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una fuerza y cómo puede afectar a los objetos.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo y registrar las respuestas en el pizarrón.
- Presentar ejemplos concretos de diferentes tipos de fuerzas, como la gravedad, la fricción y la tensión.
- Mostrar imágenes o videos que ilustren los efectos de estas fuerzas sobre los objetos.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que realicen experimentos sencillos para comprobar los efectos de las fuerzas. Por ejemplo, empujar un objeto sobre distintas superficies y observar cómo varía la velocidad de desplazamiento.
- Al finalizar, cada grupo deberá compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer el calor como una forma de energía y cómo afecta a los objetos.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el calor y cómo se transmite.
- Realizar una breve explicación teórica sobre el calor como una forma de energía y los diferentes métodos de transmisión (conducción, convección y radiac