El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
LAURA ALEJANDRA LUCERO
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 6º Primaria
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo: Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: Conocimiento de las redes sociales y el mal uso que perjudica a los estudiantes.
- Discusión en grupo sobre las redes sociales que conocen los alumnos y sus experiencias con ellas.
- Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre los posibles peligros y consecuencias del mal uso de las redes sociales.
Sesión 2:
- Investigación en grupos sobre los diferentes tipos de mal uso de las redes sociales y cómo afectan a los estudiantes.
- Recopilación de información y evidencias de casos reales de mal uso de redes sociales que hayan afectado a estudiantes.
- Elaboración de una lista de recomendaciones para prevenir y protegerse del mal uso de las redes sociales.
Sesión 3:
- Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.
- Debate y análisis de los casos de mal uso de redes sociales presentados.
- Identificación de personas e instituciones que pueden brindar apoyo en caso de mal uso de redes sociales.
Sesión 4:
- Diseño y realiza