La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

sandra Cruz
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario a atender: falta de comprensión de contenidos por parte de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los elementos químicos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema interdisciplinario y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el concepto de Tabla periódica y su importancia en la clasificación de los elementos químicos.

  • Presentar las propiedades de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre la ubicación de algunos elementos químicos en la Tabla periódica y sus propiedades.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de la actividad y destacar la importancia de los elementos químicos en diferentes ámbitos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y elaborar un mapa conceptual sobre los elementos químicos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos