Conociendo las historias de la comunidad y del medio ambiente

María Eugenia González
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Narración de historias mediante diversos lenguajes" en Preescolar 2° utilizando la metodología de Proyecto comunitario, con enfoque interdisciplinar y atendiendo al problema del calentamiento global.


Sesión 1: Conociendo las historias de la comunidad y del medio ambiente
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la clase: Los alumnos leerán y narrarán diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en los que aprecien otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a conocer y narrar historias de nuestra comunidad y del medio ambiente".
    c. Actividad de motivación: Visualizar un video corto sobre la importancia de cuidar el ambiente y de preservar nuestras tradiciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.
    b. Lectura en voz alta de un texto por parte del docente, prestando especial atención a la entonación y la expresividad.
    c. Conversación sobre el texto leído: ¿Qué les pareció la historia? ¿Qué enseñanzas podemos obtener de ella?
    d. Realización de una actividad práctica: Los alumnos dibujarán en una hoja una escena de la historia o personajes del relato.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Compartir los dibujos realizados por los alumnos y hacer una breve descripción de lo que han dibujado.
    b. Reflexión final sobre la importancia de las historias y cómo podemos aprender de ellas.
    c. Tarea: Los alumnos deberán traer una h