La construcción colectiva de la paz

Raquel Noya
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de la construcción colectiva de la paz y su relación con las tensiones surgidas por diferencias de intereses y puntos de vista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el problema situacional: "Imagina que en tu salón de clases hay un grupo de estudiantes que no se llevan bien y constantemente tienen conflictos. ¿Qué crees que podría causar estos conflictos? ¿Cómo crees que se podrían resolver sin violencia?"

    • Promover la reflexión y la participación de los alumnos a través de preguntas abiertas y la lluvia de ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el siguiente desafío: "Deben identificar al menos tres situaciones que generen diferencias y conflictos entre las personas en el ámbito escolar y proponer formas de resolverlos sin violencia."

    • Proporcionar a los grupos materiales de apoyo como papel, lápices de colores, tarjetas, etc. para que puedan elaborar visualmente sus ideas.

    • Los grupos trabajarán juntos para identificar las situaciones y presentar sus propuestas al final de la sesión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.

    • Guiar una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos.

    • Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en nuestra vida diaria para construir un ambiente de paz?




Sesión 2: Causas de los conflictos y formas de res