Expresión de emociones y experiencias, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Tema: Expresión de emociones y experiencias, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo de la PDA: Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad en la autorregulación y expresión de sus emociones en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas.
Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.


2. Presentar imágenes de diferentes emociones básicas y pedir a los alumnos que las identifiquen y las nombren.


3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen una cara que represente cada una de las emociones básicas identificadas.
   Recursos: Imágenes de emociones básicas, papel y colores.

Sesión 2:
Tema: Autorregulación emocional.
Actividades:

1. Repasar las emociones básicas identificadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué hacen cuando sienten cada una de ellas.


2. Presentar una historia o cuento que aborde la autorregulación emocional y promueva la reflexión sobre diferentes estrategias para manejar las emociones.


3. Realizar una actividad individual en la que los alumnos dibujen una situación en la que hayan utilizado una estrategia de autorregulación emocional.
   Recursos: Historia o cuento sobre autorregulació