Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área

Tema: Cálculo de perímetro y área
Grado: Primaria 4º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del concepto de perímetro

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de perímetro y su importancia en la geometría.


• Actividad de indagación: Invitar a los estudiantes a medir el perímetro de diferentes objetos en el aula y en su entorno cercano. Pueden utilizar cintas métricas o unidades no convencionales (paso, regla, etc.).


• Discusión en grupo: Compartir los resultados obtenidos y analizar las diferentes formas de calcular el perímetro. Realizar preguntas como: ¿Qué es el perímetro? ¿Cómo se calcula? ¿Qué unidades de medida se pueden utilizar?


• Reflexión y conclusiones: Cerrar la sesión resumiendo los conceptos aprendidos y destacando la importancia del perímetro en la geometría.

Sesión 2: Exploración del concepto de área

• Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el perímetro.


• Actividad de indagación: Invitar a los estudiantes a comparar áreas de diferentes objetos y figuras geométricas utilizando retículas de cuadrados o unidades no convencionales (por ejemplo, papel cuadriculad