Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos.

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinario: Trastornos alimenticios

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ejercicios prácticos en los que los alumnos demuestren comprensión de la desigualdad del triángulo y su aplicación en diferentes contextos.


2. Actividades de reflexión en las que los alumnos analicen las implicaciones de los trastornos alimenticios en la vida cotidiana y propongan soluciones desde el punto de vista matemático.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Introducción al objetivo de la clase: Explorar la desigualdad del triángulo.


• Preguntas motivadoras: ¿Qué saben sobre los triángulos? ¿Cómo podemos comparar sus lados y ángulos?

Desarrollo: (30 minutos)

• Actividad de indagación: En grupos, los alumnos medirán los lados de diferentes triángulos y compararán sus longitudes.


• Discusión en grupo: ¿Qué descubrieron al comparar los lados de los triángulos? ¿En qué situaciones creen que esto sería útil?

Cierre: (10 minutos)

• Síntesis de lo aprendido: Los alumnos compartirán sus descubrimientos sobre la desigualdad del triángulo.


• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos aplicar este conocimiento en situaciones reales?

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos recordarán la desigualdad del triángulo y su aplicació