Cultura democrática: Principios éticos en acuerdos, normas y leyes.

FATIMA EMELYN BELTRAN
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana" utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:
Tema: Cultura democrática: Principios éticos en acuerdos, normas y leyes.


Sesión 1: Organizar el juicio representativo sobre los derechos de autor


Objetivo: Evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprendiendo que esto favorece la cultura democrática.


Duración: 45 minutos.


Recursos:



  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Marcadores o tizas.

  • Fotocopias de textos sobre derechos de autor.

  • Material multimedia (opcional).


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Cultura democrática y principios éticos en acuerdos, normas y leyes.

  • Motivar a los alumnos planteando el problema: "No saben organizar el juicio representativo sobre los derechos de autor".

  • Establecer la relevancia del tema en la vida cotidiana y la importancia de su cumplimiento.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos un caso práctico relacionado con los derechos de autor. Por ejemplo, el uso indebido de imágenes en redes sociales o la descarga ilegal de música.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de discutir y analizar el problema.

  • Proporcionar a cada grupo fotocopias de textos sobre derechos de autor para que los consulten durante la actividad.



  1. Búsqueda de información y análisis (15 minutos):



  • Los grup